中國(guó)高等教育出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題
不久前，涉及25個(gè)省(區(qū)市)的5300多名外出務(wù)工人員接受了勞動(dòng)和社會(huì)保障部的一項(xiàng)調(diào)查。結(jié)果顯示，他們對(duì)今年外出務(wù)工的月工資平均預(yù)期達(dá)到1100多元。與此相呼應(yīng)的是，眾多的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)月薪的預(yù)期連年下跌，已降至1000元左右。
“勞動(dòng)力市場(chǎng)所釋放的這個(gè)信號(hào)明顯表明，市場(chǎng)更需要財(cái)富的直接創(chuàng)造者�！鄙缈圃喝丝谂c勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)張車偉說(shuō)，對(duì)比大學(xué)生與農(nóng)民工工資預(yù)期的變化，意義正在于此。
張車偉解釋說(shuō)，勞動(dòng)力市場(chǎng)上，大學(xué)生越來(lái)越多，而熟練技工卻越來(lái)越供不應(yīng)求。此外，在第三產(chǎn)業(yè)，有一技之長(zhǎng)的農(nóng)民工的就業(yè)潛力也很大。他認(rèn)為，中國(guó)高等教育出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性問(wèn)題———不同層次的大學(xué)定位一樣，都在爭(zhēng)奪同樣的位置。他認(rèn)為，一些高校必須轉(zhuǎn)向培養(yǎng)技能型、生產(chǎn)型人才的領(lǐng)域，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。市場(chǎng)會(huì)慢慢引導(dǎo)這些高校走上適合自己發(fā)展的道路，但在此之前的高校畢業(yè)生會(huì)付出代價(jià)。
“有真才實(shí)學(xué)的大學(xué)生前途無(wú)量。問(wèn)題在于，現(xiàn)在高校的教育質(zhì)量成了問(wèn)題，不少人上了4年大學(xué)，實(shí)際什么也沒(méi)學(xué)到�！北本┐髮W(xué)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)系副主任岳昌君說(shuō)，大學(xué)生不可能越來(lái)越不值錢。說(shuō)貶值，只是相對(duì)從前而言。許多勞動(dòng)密集型企業(yè)，如煤礦等在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)后，會(huì)越來(lái)越需要大學(xué)生。
看似薪酬相近 實(shí)際內(nèi)容不同
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最近一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：知識(shí)和收入成正比。在2004年的城鎮(zhèn)居民的平均年收入中，小學(xué)文化程度為8744元，初中為10269元，高中為12204元，大專為17290元，本科和研究生分別為22995元、37880元。大學(xué)生找工作和農(nóng)民工務(wù)工很不一樣。前者就業(yè)以國(guó)企、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、外企為主，擁有非貨幣化的福利、收入以及各種保障，工資上升的空間比較大。而農(nóng)民工的工作沒(méi)有什么保障，也沒(méi)有別的收入，工資上升空間很小。央視東方時(shí)空聯(lián)合一家知名招聘網(wǎng)站所做的大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓許多大學(xué)生不再計(jì)較第一份薪酬的多少，他們更看重第一份工作的鍛煉機(jī)會(huì)和在企業(yè)的發(fā)展?jié)摿�。在薪資期望上，畢業(yè)生把眼光放得更遠(yuǎn)了，有58%的人希望工作3年之后薪資漲一倍。
如何看待大學(xué)生與技工的性價(jià)比
一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查表明，2004年農(nóng)民工的平均月薪只有539元�！案呒�(jí)技工年薪10萬(wàn)元”，只是屬于農(nóng)民工群體中的極少數(shù)人。劉開(kāi)明說(shuō)，從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，其月薪可以在較短時(shí)間內(nèi)由800多元上升到1500元左右，但漲薪空間有限，到2000元左右已經(jīng)很高了。大學(xué)教育對(duì)一個(gè)人將來(lái)的生活會(huì)產(chǎn)生怎樣潛移默化的影響，很難估量，但比較一名大學(xué)生和一名技工的培養(yǎng)成本就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，后者的性價(jià)比似乎更高。一名大學(xué)生的培養(yǎng)成本有多高？目前比較權(quán)威的說(shuō)法，來(lái)自教育部原副部長(zhǎng)張保慶：“專業(yè)不同，學(xué)生的培養(yǎng)成本也差別很大。一般來(lái)說(shuō)，醫(yī)科、藝術(shù)、工科的培養(yǎng)成本高，文科相對(duì)低一些。學(xué)校與學(xué)校的差別就更大。清華大學(xué)一名本科生1年的培養(yǎng)成本大約為5.2萬(wàn)元，而一般院校的學(xué)生，培養(yǎng)費(fèi)用可能只需兩萬(wàn)元左右�！�
